KREDI 독서능력 진단 결과 보고서
학생 한 명의 독서능력 수준과 영역별 특성을 시각적으로 정리한 결과 보고서입니다. 상담과 후속 독서지도에 바로 활용할 수 있도록 구성됩니다.
읽기 능력이 곧 학습 능력입니다
KREDI는 학생의 독서능력과 사고력을 종합적으로 진단합니다
독서는 단순히 글자를 읽는 것이 아니라
이해하고, 분석하고, 생각을 확장하는 과정입니다.
KREDI는 학생이 글을 읽고 이해하는 방식,
그리고 그 속에서 이루어지는 사고 과정을 정밀하게 분석하여
학습의 출발점을 정확하게 제시합니다.
학생 한 명의 독서능력 수준과 영역별 특성을 시각적으로 정리한 결과 보고서입니다. 상담과 후속 독서지도에 바로 활용할 수 있도록 구성됩니다.
유치부, 초등학생, 중학생 대상 진단 문항 구성을 한눈에 보여주는 소개 이미지입니다. 실제 평가 흐름과 기록 방식을 직관적으로 이해할 수 있습니다.
KREDI 독서능력 진단은 학생들이 직접 독서능력 진단지에 기록한 주관식, 서술식, 객관식 내용을 진단합니다.
KREDI 독서능력진단은 각 학년별 학생들의 독서준비도, 독해, 감상능력을 주관식, 서술식, 객관식 지문으로 구성하여 진단 검사 평가합니다. 독서능력은 특히 객관식 문제와 사지선다형 지문만으로는 정확히 진단할 수 없으므로 주관식 또는 서술형 지문을 통해 다양한 생각을 자유롭게 제한 없이 표현하고 쓸 수 있도록 구성되어 있습니다.
독해능력뿐 아니라 감상능력인 창의력, 문제해결력, 상상력, 추리력, 판단력, 집중력, 비판적사고력 등은 20년간 계량화, 정량화, 수치화하여 표준화된 방법으로 평가하고 결과에 따른 독서교육 방향을 제시합니다.
단순한 독서능력 진단검사가 아니라 독서능력 향상 프로그램을 겸하고 있어 검사가 진행되는 동안 학생 스스로 추리, 연상, 확인 게임을 반복하게 되어 사고 기능이 향상됩니다.
우리나라 어린이들이 사용하는 생활언어, 초등학교 교과서, 널리 읽히는 아동도서에서 추출한 기초 어휘와 기본 문장을 사용하여 외국 번역물의 생소한 어휘, 문장, 상황, 가치관에서 오는 진단의 방해 요소를 제거한 프로그램입니다.
독서능력 진단평가 기준은 교육부 각 학년 학습 기준과 매년 10만 명 이상의 데이터 추출 및 분석으로 설정되며, 전국 동일 학년별 2만 명 이상과 비교 분석한 각 영역별 데이터에 의거하여 독서능력 진단 결과를 산출합니다.
독서능력 진단결과는 상대평가와 절대평가로 비교 분석되며 종합분석표, 영역별 분포표, 영역별 독서능력지수, 영역별 특성 및 지도방향으로 구성되어 개인별 진단 평가서와 학교 종합 평가서로 제공됩니다.
독서능력은 국어 실력에 국한되지 않습니다.
어휘력, 집중력, 분석력, 비판력, 추리력, 창의력 등
모든 학습에 필요한 핵심 능력을 포함합니다.
이러한 능력이 충분한 학생은
모든 학과 학습을 빠르게 이해하고 성장하지만,
부족한 경우 학습 자체가 어려워지고
결국 공부에 대한 흥미를 잃게 됩니다.
우리는 그동안
독서능력을 충분히 길러주기보다
성적 향상만을 강조해 왔습니다.
이는 소화 능력이 부족한 아이에게
많은 양의 지식을 주입하는 것과 같습니다.
그 결과, 아이들은
이해하지 못하는 공부를 반복하며
학습의 즐거움을 잃어가고 있습니다.
독서능력 진단은 단순한 평가가 아닙니다.
학생이
✓ 무엇을 잘하고
✓ 무엇을 어려워하며
✓ 어떻게 읽고 생각하는지
정확히 파악하여
올바른 학습 방향을 제시하는 과정입니다.
개인 또는 단체 학년별 진단 인원을 신청합니다.
학생이 실제 읽기와 사고 활동을 수행하며 진단을 실시합니다.
영역별 특성과 수준을 종합적으로 분석합니다.
학생 맞춤형 지도 방향과 후속 활동에 결과를 활용합니다.
학생의 현재를 정확히 이해할 때
비로소 성장의 방향이 보입니다
지금, 우리 아이의 독서능력을 확인해보세요